domingo, 30 de septiembre de 2018

DIARIO DE LOS MOMENTOS INOLVIDABLES


En 1983 Howard Gardner presenta a la comunidad científica su TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes.

Sus investigaciones lo llevan a determinar 8 formas de inteligencia: Espacial, lingüística, lógico-matemática, musical, corporal-cinestésica, naturalista, intapersonal e interpersonal.

Recientemente Gardner menciona una inteligencia más, la inteligencia existencial, entendida como la capacidad de dar sentido a la vida, enfrentarse a la adversidad y aprender de ella (Gadner,2001).

Como docentes, nuestra función es potenciar en el alumno  el desarrollo de todas las inteligencias.
  

Son las dos inteligencias personales, la inteligencia intrapersonal y la interpersonal las que constituyen la inteligencia emocional (Goleman,1996) y juntas forman la capacidad de gestionar nuestra vida, enfrentarse a la adversidad y aprender de ella (Gardner, 2001).

Para trabajar la Inteligencia Intra e Interpersonal se me ocurrió elaborar un diario de aula.  No quería que fuese un diario corriente, quería que fuese un diario muy especial.   Así que se me ocurrió llamarlo  el "Diario de los momentos Inolvidables". En él, los alumnos van a  poder ir escribiendo aquellos momentos del curso que consideren  que merecen ser recordados. 

Este diario nos servirá de portfolio del curso y en él además de trabajar las emociones iremos trabajando la expresión escrita, la expresión plástica, los diferentes formas de escribir textos...

El primer momento que han elegido ha sido el primer  día de clase. Cuando esté terminado os prometo que os lo enseñaré. De momento os dejo la portada del diario para ir abriendo boca ;).









NOS CONOCEMOS, NOS EMOCIONAMOS


A lo largo de este curso podréis ir comprobando la importancia que damos a las emociones en nuestra aula. El primer día de cole es un momento clave para comenzar a trabajarlas. Los alumnos vienen con las emociones a flor de piel después  de todo el verano.  Volvemos a ver a nuestros amigos (¡qué alegría!), vamos a conocer a nuestra nueva profe (¡qué nervios!), tenemos que madrugar (puff, cuánta pereza), y así  una infinidad de sentimientos y emociones  invaden sus cabecitas. ¿Cabecitas?? Será corazoncitos, Beatriz, me dijo una vez una alumna.
Soy de esas profes que considera que los alumnos deben conocer muy bien cuál es el órgano más importante a la hora de aprender. Descubrir cómo funciona su cerebro les ayuda a entender lo que les ocurre cuando están memorizando, cuando no son capaces de prestar atención, cuando sienten miedo a la hora de hacer un examen o cuando tienen muchas ganas de repetir una actividad porque estaban muy motivados...por poner algunos ejemplos.

Me encanta ver las caras de sorpresa cuando le explico que dentro de su cerebro existe una estructura en forma de almendra que se llama "amígdala" que es núcleo de nuestras emociones.
La amígdala es la encargada de generar la “gasolina” necesaria para que podamos aprender. Por eso, cuando algo nos gusta, nos concentrarnos en esa tarea durante más tiempo, no nos distraemos, lo aprendemos y no se nos olvida.  Sin embargo, cuando un alumno tiene problemas de tipo emocional, se siente triste, ausente, se distrae con frecuencia y es muy difícil que tenga una buena respuesta en el aula. Porque la emoción es un elemento clave en el aprendizaje de nuestros alumnos. Cuando la emoción se apaga, las consecuencias para el aprendizaje de un alumno son realmente negativas.
Hoy en día podemos hablar que el binomio cognición-emoción es indisoluble, debido al diseño y funcionamiento del cerebro. Es por ello que se hace imprescindible que las emociones participen y se tengan en cuenta en todo el proceso de aprendizaje de los alumnos.

La primera semana del cole decidí preparar una serie de dinámicas para trabajar aspectos tan importantes como el conocimiento de uno mismo y de los demás, la cohesión de grupo, el reconocimiento de diferentes emociones...Creo que trabajar estos aspectos nos ha ayudado mucho a conocernos, a entendernos y a querer comenzar a trabajar juntos como equipo.

En las siguientes entradas os explicaré algunas de estas dinámicas.

Imagen: https://pixabay.com